CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO DESERCIÓN ESCOLAR | ||||
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE DAMASCO | ||||
PROGRAMA DE ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE. | ||||
FECHA / Etapas | OBJETIVO | ACTIVIDADES | RECURSO | RESPONSABLE |
Mes de abril /12 | ||||
FASE DE IDENTIFICACIÓN | Reconocer cual es la causa | * Verificar asistencia de los estudiantes | * Libreta de asistencia | Docentes |
de la deserción escolar | en las aulas de clases | |||
en el programa de | Trabajadora social | |||
aceleración del aprendizaje | * Investigar entre sus compañeros | * Humano | ||
causa de ausencias. | ||||
* Visitas a la casas de los estudiantes | * Formato de vista a domicilio | |||
Trabajo social. | ||||
Mes de mayo /12 | Elaborar un proyecto que | * Crear la pregunta problemas | Nuevas Tecnologías: | Docentes |
Fase de diseño o | permita crear estrategias | * Investigar sobre deserción escolar | * Computador | Administrativos |
elaboración del proyecto | para disminuir la deserción | * Crear unas encuestas para verificar | Formatos de encuestas | Equipo Pisco-social. |
escolar. | que característica tiene este tipo de | |||
estudiantes. | ||||
Mes de Agosto/ 12 | ||||
Fase de ejecución | Implementar estrategias para | actividades lúcidas recreativas que | Balones, cuerdas,lecturas | Docentes |
mantener el alumno desertor | despierte el interés de los estudiantes | dramatizadas, trabajo en | ||
en el aula de clases | por permanecer en el aula | computador entre otro. | ||
Mes de Septiembre/12 | ||||
Fase de Evaluación | Evaluar resultados | Exposición de trabajos virtuales | Ofimática | Docentes, estudiantes |
utilizando la web 2.0 |
domingo, 9 de diciembre de 2012
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO DESERCIÓN ESCOLAR
DESERCIÓN ESCOLAR
FORMATO
PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN
DEL PROYECTO:
Curso:
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ACELERACION DEL
APRENDIZAJE
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Participantes:
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ESTUDIANTES DEP
PROGRAMA DE ACELERACION DEL APRENDIZAJE
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Duración:
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5 MESES
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I.
PLANIFICACIÓN
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Justificación:
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La ausencia en el día, a día se hace más notoria en el aula de clases
del programa de Aceleración del Aprendizaje, siendo esta gran preocupación por parte de los docentes
que trabajamos en dicho programa.
En el proceso de rescate de los estudiantes vemos que hay muchos
elementos que hacen que los estudiantes de este programa se encuentre es esta
situación, una de ella es la falta de apoyo en el hogar, la mayoría de estos
estudiantes viven con sus abuelos, tios, primos entre otros; mostrando un
desapego entre las familias y así mismo lo muestran los estudiantes en las actividades escolares. Es el caso de
la institución educativa San Juan de Damasco donde hay una gran población que
presenta el problema deserción escolar
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Pregunta de
investigación
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¿De qué manera se
puede disminuir la deserción escolar
en el programa de Aceleración del Aprendizaje, e incrementar la permanencia del estudiante en el aula
de clases?
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Exploración previa
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¿Cuántos estudiantes
fueron matriculados en el programa de Aceleración del Aprendizaje?
¿Cuántos permanecen en
el programa de Aceleración en la
actualidad?
¿Qué estrategias se ha
implementado para la deserción escolar?
¿Qué medidas
correctivas se han implementado para evitar la deserción escolar?
¿Qué recursos didácticos
se han utilizado para disminuir la deserción escolar?
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Objetivos del proyecto
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Implementar
estrategias que coadyuven en la disminución de la deserción escolar en la
Institución Educativa San Juan De Damasco en el Programa de Aceleración Del Aprendizaje.
Objetivos específicos:
Identificar los
factores de deserción escolar
Desarrollar
estrategias que permitan disminuir la deserción escolar
Controlar la
asistencia de los estudiantes desertores.
Evaluar su
rendimientos a través de las estrategias implementadas
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Competencias
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Tecnología:
Ø
Potenciar el
desarrollar nuevas estrategias de resolución de problemas
Lenguaje:
Ø
Adquirir seguridad al
expresar sus ideas frente a sus compañeros
Ø
Mejorar habilidades de
comunicación, enriquecido la habilidad expresiva
Matemática
Ø
Resolver y formular
problemas aditivos de composición, transformación, comparación e igualación:
Ø
Usar diversas
representaciones en forma simultánea propiciando las conexiones
Matemáticas.
Sociales
Ø
Desarrollar
estrategias de trabajo colaborativo en el que la participación individual y
el respeto por las ideas de los demás juegan un papel importante en la
construcción de conocimientos,
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Temática a estudiar
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Deserción escolar
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Referentes
conceptuales:
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Deserción escolar es un
término común utilizado en Latinoamérica para referirse al abandono escolar
temprano o dropout en
inglés. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un
proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, deja la educación
formal antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un
certificado 1
La deserción escolar es un fenómeno presente
tanto en los sistemas educativos de países porque industrializados, como en
vías de desarrollo.2 En el
caso de los países industrializados (OECD) las estadísticas de abandono
escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir post secundarios.
En Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se
concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en la
secundaria superior o bachillerato
De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco
Interamericano de Desarrollo (2012) uno de
cada dos adolescentes logra completar la secundaria 3 Según
la Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos
22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo.4 Este
dato sólo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años (educación básica). De
acuerdo con el BID la tasa de culminación de secundaria completa (12 años),
es cercana al 40% entre los jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50
millones de jóvenes de la región no lograr culminar la secundaria completa.5
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Recursos didácticos
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http://www.slideshare.net/glazaro/3-desercin-escolar
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:8_factores_predictivos.jpg
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Recursos digitales
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Offline: video procesador de texto, presentador de
ideas, video beam.
Online: páginas web, YouTube, Blog educativo, Picasa,
slide share. Webques, ofimatica.
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Metodología
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Existen una fases para
la realización del proyecto, se podemos resumir en u aspectos o fases como
son:
1 - Una fase inicial
de identificación
2 - Fase de diseño o
elaboración del proyecto
3 - Fase de
implementación o ejecución
4 - Evaluación final
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Actividades propuestas
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Ejemplo:
Actividad 1: Desarrollar
actividades lúdicas recreativas que despierte el interés de los estudiantes
por permanecer en el aula y seguir explorando nuevos campos de la inteligencia,
estimulando la creatividad, la
imaginación de cada uno de ellos, a través de juegos didácticos, lecturas,
dramatizados y clases en el aula de informática.
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Actividad 2: Crear una
red entre estudiantes, docentes y padres de familias a través del facebook a
fin de mantener una comunicación veraz y eficaz que conlleve a resolver las
inquietudes que se presenten en el desarrollo de enseñanza aprendizaje.
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Actividad 3:
Exposición de trabajos virtuales utilizando la web 2.0
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REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE LAS ACTIVIDADES
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a.
Plan de actividades
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ACTIVIDAD
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RESPONSABLES
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MATERIAL
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DURACIÓN
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Actividad1:
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Desarrollar
actividades lúdicas recreativas que despierte el interés de los estudiantes
por permanecer en el aula y
seguir explorando nuevos campos
de la inteligencia, estimulando la creatividad, la imaginación de cada uno de ellos, a
través de juegos didácticos, lecturas, dramatizados y clases en el aula de
informática.
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Docentes del programa.
Estudiantes
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Balones, cuerdas, aros, bastones, lectura
de cuentos en copias, libros
Juegos virtuales, software educativos
(tangram, Zebran , clic 3.0) sopas de letras, sudoku , domino, ajedrez entre
otros
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3 horas semanales para un total de 12 horas al mes
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Actividad 2:
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Organizar reuniones con los
padres de familia para capacitarlos en el manejo del computador, crear un
correo electrónico y aprender a chatear.
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Docentes, Padres de familia, y estudiantes
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Citación a padres de familia, sala de
informática
Video beam.
computadores
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2 horas semanales para una total de 8 horas
al mes
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Actividad 3:
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Exposición de trabajos
virtuales utilizando la web 2.0
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Docentes y estudiantes
|
Sala de informática computadores video beam
software educativo
(
ofimatica
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2 horas semanales x tres meses.
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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
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Las actividades se
realizaran en las horas estipuladas en el aula de clases, buscando mantener
al estudiante desertor en un ambiente agradable, para captar su interés,
dando prioridad a su estado afectivo, rendimiento académico y tratando de
satisfacer sus expectativas como un ser con limitaciones en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
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EVALUACIÓN
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Realizar encuestas
que nos permitan visualizar el nivel, el avance y la motivación de los
estudiantes en su permanencia en la institución y cuál es la proyección para el año siguiente.
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Evidencias d aprendizaje:
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Realizar trabajos
y compartirlos en las diferentes presentaciones virtuales tales como
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Instrumentos de evaluación
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Bitácora virtual con todos los trabajos
desarrollados para mostrar el rescate de los estudiantes que desertaron un
día. Y el control de asistencia
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Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.
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